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Título |
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Vol 11, No 17 (2021) |
Perspectivas teóricas para el desarrollo de las habilidades de lectura y de escritura en el aprendizaje de una lengua extranjera |
Resumen
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Pamela Alicia Femenía Alcaráz |
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Vol 10, No 14 (2020) |
La práctica docente en la enseñanza de la lectocomprensión en la lengua extranjera inglés desde el abordaje del Modelo Complejo |
Resumen
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Mariela Verónica Martinucci |
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Vol 9, No 12 (2019) |
El enfoque intercultural en actividades de lectura presentes en libros de texto editados para la enseñanza del inglés a adolescentes (nivel a1) The intercultural approach in reading activities present in textbooks for the teaching of english to teenager |
Resumen
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Alicia Collado, María Cecilia Arellano Lucas, Milagro Asensio, Romina Fessia, Lucia Quiroga |
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Vol 9, No 12 (2019) |
Las prácticas investigativas en lenguas extranjeras para propósitos específicos desde una perspectiva cualitativa interpretativa y de la complejidad. Research practices in foreign languages for specific purposes from an interpretative qualitative perspec |
Resumen
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María Estela López |
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Vol 9, No 12 (2019) |
Función social y valor epistémico de la comprensión lectora en lengua extranjera – inglés – en el ámbito académico universitario Social function and epistemic value of reading comprehension in a foreign language – english in the university setting |
Resumen
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María Estela López, Marcela Puebla, Fernanda Vidal, Mariela Martinucci |
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Vol 8, No 11 (2018) |
Proyecto para el mejoramiento académico de las prácticas de enseñanza del Inglés en FICA, UNSL Project for the academic improvement of the teaching practices of English at FICA, UNSL |
Resumen
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Cecilia Aguirre Céliz, Marcela Rivarola, María Belén Domínguez |
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Vol 9, No 12 (2019) |
Una aproximación al campo de los profesionales de lenguas extranjeras en la ciudad de Buenos Aires: de la hegemonía del inglés a la construcción de un cuasimercado de titulaciones An approach to the professional field of foreign languages in CABA: from th |
Resumen
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Gustavo Mortola, Mariano Montserrat |
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