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Número Título
 
Vol 7, No 9 (2017) Articulación del aula virtual con el aula tradicional en los Cursos de “Inglés para Propósitos Específicos” en carreras de grado de la Universidad Nacional de San Luis Resumen  XML  PDF
María Marcela Puebla, María Estela López
 
Vol 10, No 15 (2020) El impacto de la virtualidad en los procesos de aprendizaje en el Profesorado de Inglés del IFDC-SL Resumen  PDF
Alicia Rita Collado, Romina Susana Fessia, Facundo Ezequiel Morales Suarez
 
Vol 11, No 17 (2021) La enseñanza del inglés en la universidad en un contexto de virtualidad. Una propuesta de curso virtual para la Licenciatura en Enfermería en la Universidad Nacional de San Luis Resumen  PDF
Nadine Poder, Silvia B. Gioia
 
Vol 9, No 13 (2019) Enseñanza Mixta en la lecto-comprensión de textos en Inglés en el Nivel Superior B-learning in Reading-comprehension of texts written in English in Higher Level Resumen  PDF
Marcela Puebla, Silvia Cristina Della Vedova, Ileana Betsabé Bonetto, Anabella Iotti, María Laura Godoy
 
Vol 9, No 13 (2019) La formación en idioma inglés desde la mirada de los estudiantes English language training from the students’ perspective Resumen  PDF
Marcela Rivarola, María Belén Domínguez, Giuliano Ardissone, Cecilia Aguirre Céliz
 
Vol 8, No 10 (2018) Producción escrita de géneros académico-científicos en el nivel universitario. La construcción de identidad como proceso de socialización (*) Written production of academic and scientific genres at the university level. Building identity as a socializa Resumen  PDF
Liliana Elizabeth Cascone, Silvia Gioia
 
Vol 9, No 12 (2019) Una aproximación al campo de los profesionales de lenguas extranjeras en la ciudad de Buenos Aires: de la hegemonía del inglés a la construcción de un cuasimercado de titulaciones An approach to the professional field of foreign languages in CABA: from th Resumen  PDF
Gustavo Mortola, Mariano Montserrat
 
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